- ¿Qué hace bien?:
- Romper el síndrome de la página en blanco. “Dame ideas para…”
- Conocimiento general
- Multilingüismo (traducción, adaptación)
- Resúmenes, esquemas, reescrituras
- “Escribe como”, “Actúa como”
- Identificar patrones, clasificar
- Analizar datos
- “Haz una lista de…” “Haz una tabla con…”
- Redacción específica, escritura creativa
- Programar
- ¿Qué hace mal?
- No “aprende” de conversaciones anteriores
- Razonamientos lógicos
- Gestionar textos o conversaciones muy largas
- No sabe de aquello con lo que no se le ha entrenado aunque, parece que sabe
- Citar, y también parece que lo hace bien
- Basarse en imágenes
- Cálculos numéricos elaborados
- No evalúa, aunque se le puede forzar
- Mantiene los sesgos, hay que tener cuidado
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